한국문화사 한국어교육학 시리즈

한국어 교재론

출판사
한국문화사
저자
서종학,이미향,박진욱
출간일
2017.04.14
ISBN
978-89-6817-486-5
판형/페이지
175*225(mm)/288쪽
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책 소개

좋은 교재란 무엇인가? 바로 학습자의 목적과 상황에 적합한 교재이다. 현재 한국어 교재로 수천 권이 나와 있지만, 자신의 교육 현장에 맞는 것은 단 몇 권에 불과하다. 그러므로 적합한 교재를 선택하는 눈과 활용하는 기술이 필요하다. 예비 교사가 교재를 알아야 하는 이유가 여기에 있다. 이 책은 한국어 예비 교사가 한국어 교재를 알고, 교재 활용 기술을 익힐 수 있도록 모두 다섯 개의 방을 마련하였다.

제1장 : 한국어 교재의 뜻과 기능, 교재 연구의 중요성을 이야기한다. 그리고 교재 연구 현황을 알아본다.

제2장 : 한국어 교재에 관련된 역사적 사실을 알아보고, 이를 바탕으로 오늘날 한국어 교재를 이해한다. 특히 현재 쓰이는 교재를 통해, 한국어 학습자의 목적에 따라 다른 교재 현황을 이해한다.

제3장 : 한국어 교재의 유형에 대해 생각한다. 교재의 유형을 나누는 기준과 쟁점을 알고, 교재 유형이 교재 개발 및 교육에 실제로 주는 영향을 확인한다.

제4장 : 한국어 교재를 개발하는 원리와 절차를 알아본다. 이에 따라 예비 교사가 교재 개발의 실제를 직·간접적으로 함께 경험해 본다.

제5장 : 한국어 교재를 분석하고 평가하는 의의를 생각하며, 평가에 적용할 기준과 원칙을 세워 본다. 이 기준에 따라 예비 교사가 평가의 절차를 세우고, 이를 적용한 평가를 경험한다.​

목차

서문

 

제1장_ 한국어 교재를 연구하다

 1. 교사, 학습자 그리고 교재

  1.1 교재의 정의

  1.2 한국어 교육에서 교재의 기능

 2. 한국어 교재 연구, 어디까지 왔나

  2.1 한국어 교재론의 의미와 중요성

  2.2 한국어 교재 연구의 현황

 

제2장_ 한국어 교재의 어제와 오늘

 1. 한국어 교재의 어제 : 교재 편찬 역사

  1.1 한국어 교재의 등장

  1.2 서양인 선교사의 한국어 교재

  1.3 일본인 대상 한국어 교재

  1.4 광복 이후의 한국어 교재

 2. 한국어 교재의 오늘

  2.1 발전기의 한국어 교육 전개 과정

  2.2 일반 목적 한국어 교재

  2.3 특수 목적 및 대상별 한국어 교재

 

제3장_ 한국어 교재의 유형

 1. 교재의 유형

  1.1 유형 분류의 기준 

  1.2 한국어 교재 유형 분류의 실제

 2. 한국어 교재 유형 연구의 쟁점과 실제

  2.1 한국어 교재 유형 연구의 쟁점

  2.2 한국어 교재 유형 연구의 실제 : 교재의 유형이 교육에 주는 영향

 

제4장_ 한국어 교재 개발

 1. 교재 개발의 의의와 원리

  1.1 필요성과 의의

  1.2 원리와 요건

  1.3 교재 개발의 절차

 2. 교재 개발의 실제

  2.1 교육 환경 분석 및 요구 조사

  2.2 단원 설정 및 교수요목 설계

  2.3 단원 구성 및 집필

 3. 부교재 제작

  3.1 부교재의 정의와 유형

  3.2 부교재의 기능과 선택

  3.3 부교재 제작과 활용

 

제5장_ 한국어 교재의 평가와 적용

 1. 교재 평가의 필요성

  1.1 용어의 개념과 유형 

  1.2 분석 및 평가의 필요성

 2. 교수 학습을 위한 교재 평가의 방법

  2.1 절차와 방법

  2.2 기준과 항목

 3. 교재 평가와 선정

  3.1 평가의 영역

  3.2 평가 원칙

  3.3 평가의 기준과 항목

  3.4 교재 평가의 실례​ 

저자 소개

서종학 (徐鍾學)

영남대학교 명예교수

서울대학교 국어국문학과에서 수학하고, 동대학원에서 석사와 박사학위를 취득함. 울산대학교 국어국문학과를 거쳐, 영남대학교 국어교육과에서 근무함. 국립국어원 어문규범부장 등을 역임함. 

『이두의 역사적 연구』 등 저서와 「외국인을 위한 한국어 교재 평가 기준에 대한 시고」, 「한국어 교재 평가의 실제」, 「‘독도·석도’의 지명 표기에 관한 연구」 등 한국어교육 및 국어사 관련 논문이 다수 있음.


이미향 (李美香)

현) 영남대학교 국제학부 교수, 대학원 외국어로서의 한국어교육학과 교수

한국어교육을 전공하고, 한국어 교재와 표현교육에 주력하여 연구하고 있음. 특히 교수 학습 과정에서 일어나는 상호작용에 관심이 커, 이를 한국어 교재를 통해 구현하고자 노력하고 있음. 

 

박진욱 (朴津昱)

현) 대구가톨릭대학교 한국어문학부 교수

한국어문화교육학 박사. 학문 목적 한국어, 한국어 교육과정, 한국어 능력 평가에 관심을 두고 연구함.​ 

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